青少年是祖国的未来和希望。全面提高青少年的思想道德水平、科学素质与创新能力，就是构建新型人才辈出的源泉和土壤。

　　人们常把“树木”与“树人”相比。青少年的成长与花木成长一样，都需要有园丁的精心呵护与培育。

　　今年２月，国务院颁发了《全民科学素质行动计划纲要》。全面贯彻《全民科学素质行动计划纲要》精神，实现我国公民科学素质的整体提高，对建设创新型国家，实现中华民族的伟大复兴的具体战略措施，有着深远的历史意义。在这一重要的文件中，将提高未成年人的科学素质作为重点给予极大的重视，并且明确地提出了“发展青少年科技辅导员队伍，提高辅导员的素质和能力”的任务。对于长期以提高青少年思想道德水平、科技素养与创新能力为己任的科技辅导员及青少年科技辅导员协会，同时感到肩负责任的重要。

　　青少年是祖国的未来和希望。全面提高青少年的思想道德水平、科学素质与创新能力，就是构建新型人才辈出的源泉和土壤。青少年正处于人生发育成长的阶段，青少年的品格、知识、能力是需要培育和养成的。人们常把“树木”与“树人”贴切的相比。青少年的成长与花木成长一样，都需要有园丁的精心呵护与培育。引领青少年健康成长的科技辅导员就是园丁。科技辅导员们通过精心策划、组织的科学实践活动，引领着青少年掌握必要和基本的科学知识与技能，了解科学探究的过程与方法，激发他们对科学的兴趣和创新的激情，培育他们创新的实践能力，同时通过科技实践活动培养青少年成为明荣耻、尊重诚实劳动、掌握科学规律、遵守社会道德规范的合格人才和劳动者。

　　《全民科学素质行动计划纲要》中明确提出了“发展青少年科技辅导员队伍，提高辅导员的素质和能力”任务，既表明科技辅导员在提高全民科学素质、青少年科学素质的过程中，不可替代的作用，更是党和政府对科技辅导员辛勤工作的认可与鼓励。同时也是党和政府从培养创新型人才，实现建设创新型国家的高度，对科技辅导员、科技辅导员的组织提出了新的、更高的要求。

　　建设一支符合事业发展需求，规模宏大，具有较高科技素质、较强业务能力的科技辅导员队伍，是需要认真努力踏实工作才能完成的艰巨任务。目前尚存在一些不适应发展需求的问题：首先，科技辅导员岗位设置，无论是在中小学校内还是校外科技教育机构都尚未全面建立，科技辅导员的从业条件与考核评价及资格认定体系有待进一步完善，科技教育专家队伍与学科建设亟待加强，科技辅导员组织发展地区间不平衡、科技辅导员自身素质和能力也待提高等。这些问题影响着科技辅导员队伍的建设，也制约了我国科学素质教育事业的普及与发展。

　　作为社团组织的中国青少年科技辅导员协会，首先，我们要以《全民科学素质行动计划纲要》提出的“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”为指导思想，在各级党组织与政府机构领导下，在各级科协、教育、共青团、妇联、体委等单位的大力支持下，充分发挥关心、支持科技教育事业的企事业单位、社会团体的作用，汇集社会力量、联合社会各界，通过各界共同的、不懈的努力，形成有利于科技辅导员队伍发展的政策环境和社会氛围，推动上述问题的解决。

　　其次，中国青少年科技辅导员协会作为青少年科技辅导员自己的组织，我们要遵循“以人为本”的原则，以“为科技辅导员服务，为会员服务”为出发点和落脚点，创造条件，搭建符合实际情况、满足科技辅导员需求的理论研究、学术交流、业务培训、成果展示等方面的平台，为“提高辅导员的素质和能力”创造条件。“群团群办”是协会的工作思路，在开展提高科技辅导员能力过程中，与青少年宫协会、教育学会、家庭教育学会等社团组织积极配合密切协作，共同促进我国科技教育事业的普及与发展。

　　科技辅导员队伍建设是一项社会系统工程。培养未成年人科学素质，关系国家未来发展，不仅是教育工作者、科学工作者理当承担的任务，同时也是青少年的兄长前辈与社会各界人士所关注的大事。我们衷心欢迎广大志愿者加入青少年科技辅导员队伍，共同承担起引领青少年健康成长重任。中国青少年科技辅导员协会已经在沈阳市开始了“全国科技辅导员队伍建设试点”，同时正在进行科技辅导员队伍建设及科技教育学科建设。我相信，伴随着《全民科学素质行动计划纲要》的贯彻实施，通过各界的不懈努力，探索出提高青少年科学素质，加强青少年科技辅导员队伍建设的思路与方法，真正建立起一支适应《全民科学素质行动计划纲要》要求，规模宏大，具有良好的道德风范，较高科学素质、创新能力与业务水平的科技辅导员队伍，为进一步推动我国青少年科技教育工作普及与发展，为促进全民族科学素质提高，为建设创新型国家所需的人才做出贡献。        

（作者为中国青少年科技辅导员协会理事长）

转自《人民日报》2006年7月6日