几块塑料拼版，一条数据传输线，一个马达，几颗螺丝帽，几组齿轮组合，在一双双灵巧的小手下，摇身变成一个个形象各异的机器人模型……在中山大学的2015年千师万苗工程青少年机器人科学营活动现场，来自广州市近40名青少年在欢乐融洽的氛围中，愉快地完成了为期3天的机器人课程的学习。

2015年的青少年机器人夏令营分2期开展，分别于7月21-23日，7月28-30日分两期进行，共有80多名营员参加。

“当检测到光电值小于600时，马达就会停下来，大家知道这是为什么吗?”讲台上，授课老师引导营员在细微处观察和思考。讲台下，各营员自发四人组成一个小团队，各自发挥丰富的想象力，将零件拆拆装装，很快就完成了各种各样的机器人造型。来自大沙头小学的营员一边动手拆装，一边兴奋地告诉我们：“我觉得这个活动好好玩啊，以前只在电视上见过机器人，今天居然可以自己做，觉得好棒，还认识了好多朋友。”

可是要怎么让这些静态的“造型”都动起来呢?这个就需要更高难度的程序编写了。在老师的指导下，营员们在电脑上进行编程的学习和数据传输，四人的团队，你负责拼装，我负责程序编写，你负责数据传输，我负责运作检测，大家既分工又合作，不一会的功夫，一只“汪汪”叫的机器小狗，一部会搬运“货品”的小卡车，一位会踢球的足球超人……各种各样，变化莫测的机器人就运应而生了。

“今年的编程课程，我们引入美国麻省理工大学研发的SCRATCH编程软件，这个软件的界面风格比较活波，案列的生动有趣，比较容易被青少年所接受，技术方面，我们也改变了以往以结构为主，编程为辅的旧模式，强化了程序编写和实际应用这一块。”授课老师对今年的情况作了介绍。

活动过程中，为了让孩子们能够即时学习，即时实践，活动当中还安排了跟队的指导老师，对每个环节进行答疑和指导，提高营员们的学习效率。

本次活动也吸引了几位特殊的学员，他们是来自广州市聋人学校的学生，活动现场，只见带队的女老师正耐心地用手比划着，和特殊营员对老师的讲解进行二次解读。这四名营员正聚精会神在研究着机械上的零部件。

“刚开始他们学习起来可能有点难度，不过经过半天的学习，他们很快就适应了，他们都非常喜欢这个活动，在轻松愉快的环境下学习，觉得很开心，希望以后有更多的机会可以参与。”带队老师对本次活动给予了肯定，也对特殊学员的学习能力表示赞扬“对比正常的孩子，他们可能在听力方面有所欠缺，但是他们的专注力强，不容易受外界干扰，用心方面更胜一筹。”在最后一天的机器人决赛中，这四名营员组成的团队以他们的聪明才智独创了一种新的模式，夺得了比赛的第一名。

经过了三天的系统学习，对营员们检验学习成果的时刻来了，一场以“足球杯”命名的友谊赛将营员们集聚到赛区。小小的乒乓球瞬间化身小足球，营员们亲手制作的机器人“足球小将”集体上阵，比比谁的“小将”跑得稳，进球多，要保证“足球小将”的行驶路线不偏不倚，不偏离轨道，又要保证稳妥地把“足球”运送，还要顺利的，毫无障碍地把“足球”射门……这可是一项考技术，考技巧，考协作，考速度的活啊，营员们你追我赶，现场气氛热烈。第八组营员明显技高一筹，连续进了八个球，引起现场一片欢呼。

而赛场的另一侧，正在观摩孩子们比赛的家长也忍不住扛着相机跑到前面留下这精彩的一幕。“这次的活动，孩子们收获很大啊!我儿子这两天都非常兴奋，每天回家都跟我分享，所以我今天来现场看看。通过这次的启蒙学习，孩子更善于思考，在家看到机械在运作时，都会告诉我们这个是哪个接口。”

青少年机器人夏令营是围绕广州市青少年科技创新能力提升与项目培育，组织开展的科技活动，通过对机器人搭建机械、机器编辑程序和测距等方面的体验学习，让青少年感受到科学的乐趣和魅力，全面拓展青少年的逻辑思维能力、组织能力、管理能力和创造力，提升广州市青少年科技创新能力和动手实践能力。